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No es prioridad del SNTE seguir otorgando plazas, nuestra exigencia actual sigue siendo que la autoridad cumpla con la transparencia en el otorgamiento, sostuvo el dirigente del magisterio estatal en Chiapas, Angel Paulino Canul Pacab.
Entrevistado de cara al inminente paro indefinido que anuncia la CNTE, que podría poner en riesgo terminar con bien el ciclo escolar 2018-2019 e iniciar a tiempo el próximo ciclo escolar, sostuvo que las maestras y maestros del SNTE los caracteriza el compromiso con la educación.Aun cuando coincidan en algunos planteamientos con los disidentes, como que se tenga certeza laboral y el respeto a los derechos de los trabajadores, los mecanismos de lucha son diferentes, se privilegia el diálogo y los acuerdos.
Sin embargo, ya invitan en reuniones regionales a los docentes estatales, a que asuman el compromiso de la responsabilidad de educar.
En tanto, enfático dijo que el SNTE no compara el espíritu de la nueva reforma educativa con el de la reforma educativa de 2013, sino que asume la ley, conociéndola y dominándola, a fin de que no sean violentados los derechos de los trabajadores de la educación, garantizar los incrementos salariales, que se den los acompañamientos pedagógicos a los docentes y se tengan condiciones en la escuela para una educación de calidad.
Anotó que en el último proceso de otorgamiento de plazas se vieron en la necesidad de judicializar varios casos, donde la autoridad competente ordenó a la autoridad que se dieron en estricto orden de prelación, por lo que hace todavía 15 días se le asignó a cuatro directores técnicos y a dos supervisores.
Desde 2008, por voluntad propia el SNTE decidió entregar el 50 por ciento de las plazas que les correspondía, así como igualmente se le convocó a la autoridad educativa que transparentara el nuevo ingreso, a través de procesos.
Inclusive, para responder al reclamo de los maestros para poder ayudar a sus hijos que seguían su ejemplo de ser docentes, se buscó la forma de darles acompañamiento por medio de tutorías, con especialistas y académicos, para prepararlos y pudieran acceder a plazas docentes, no solo ellos sino también otros interesados. ASICh