En la ruta firme y decidida en defensa de la escuela pública y de los derechos de los trabajadores de la educación, afirmó Julio César León Campuzano, Secretario general de la Sección 40 del SNTE en Chiapas.
A través de un pronunciamiento público, León Campuzano hizo ver que desde la Sección 40 del SNTE, se han encarado los retos de una Reforma Educativa que en sus orígenes denostó el valioso papel de las y los maestros mexicanos y puso en duda la vigencia de sus conquistas sindicales, sin embargo, gracias al activo papel del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación, los promotores de la Reforma Educativa se vieron obligados a revisar sus contenidos, a respetar las conquistas sindicales de los maestros y sobre todo, a reconocer que existe una organización dispuesta a impulsar la transformación del sistema educativo nacional pero también a defender los derechos de cada uno de sus agremiados.
El líder de los maestros chiapanecos recordó que el 10 de Septiembre de 2015, la Sección 40 del SNTE se dirigió vía oficio al gobernador Manuel Velasco Coello, para solicitar de manera respetuosa posponer la evaluación mientras se generaban las condiciones necesarias para su aplicación sin contratiempos: “en tanto, sugerimos implementar una estrategia de capacitación en dos sentidos: en el manejo de herramientas digitales y en las áreas específicas de desempeño docente, según la naturaleza de la función.”
En dicho oficio, propusimos que una vez realizada la primera evaluación, los resultados no fueran motivos de sanción sino referentes para construir un diagnóstico que tomara las debilidades como base, para crear las mejores estrategia y convertirlas en fortalezas, revertir amenazas para transfórmalas en oportunidades, pues lo importante para la educación de las y los niños mexicanos no es disgregarnos como gremio ni separarnos de nuestros autoridades, sino sumar esfuerzos para hacer de la educación un compromiso común, sin embargo, la autoridad educativa federal se empeñó en ignorar nuestra propuesta, propuesta que hoy se ven obligados a retomar en las mesas de negociación propuestas por la Secretaría de Gobernación, afirmó León Campuzano.
Meses después, en abril de 2016, la Sección 40 del SNTE se dirigió a la actual Secretaria de Educación, Sonia Rincón Chanona, en el que enumeramos siete circunstancias por las cuales, la Evaluación Educativa debía ser suspendida hasta que no existieran condiciones adecuadas para que ésta, centrara sus propósitos en el fortalecimiento de las capacidades y competencias de los maestros y maestras y no en sanciones que atentan en contra de sus derechos.
“En ambos casos, nuestra ruta confirmó la visión que hoy continuamos defendiendo y que ha sido clave para una posible salida al paro magisterial que afecta a miles de niños y niñas que están siendo privados del derecho constitucional a recibir educación”.
León Campuzano reveló que gracias a este remarcada visión, hemos logrado que los aumentos salariales anuales se hagan efectivos en las diferentes categorías de Carrera Magisterial para más de 800 mil maestros promovidos en este programa; también que en los procesos de cambio de zonas, se respete el derecho al reconocimiento de la antigüedad y nadie podrá ser sancionado por ningún acuerdo que se realice; y advirtió que los únicos que poseen la calidad moral para aceptar que la Evaluación Educativa sea pospuesta, son aquellos maestros y maestras que con valentía, institucionalidad y responsabilidad, acudieron al llamado de las autoridades educativas a pesar de las amenazas y la incertidumbre, en tanto no se generen las modificaciones necesarias ante las inconsistencias ya manifestadas, y que en consecuencia deberá garantizar que quienes sean evaluados en el futuro, tengan la certeza de que será un mecanismo exclusivamente formativo.
“Somos claros al defender nuestras propuestas, porque hemos sido y somos un sindicato que afronta los más grandes retos y ha marcado la ruta correcta para construcción de una Reforma Educativa centrada en la transformación y no en el descrédito a las maestras y maestros de México, ruta que fue retomada por nuestra dirigencia nacional y que hoy es base fundamental para la construcción de una posible salida al conflicto magisterial que mantienen a miles de niñas y niños privados del derecho universal a la educación.”
Esta es la visión que nos guía, la ruta que hemos construidos y los logros que compartirnos con quienes hoy, no tiene más opción que reconocer, que la razón y la verdad, siempre han estado de nuestro lado, concluyó. ASICh
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