*Hoy se está perdiendo el modelo educativo en los CAES y quieren mutilar a lo CENDIS
Cosme Vázquez/ASICH
La reforma al artículo 38 de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, para incorporar a la educación inicial, como parte de las atribuciones de vigilancia de la Secretaría de Educación Pública, y así estar en armonía con lo que mandata el artículo 3º constitucional y con la Ley General de Educación, vendría a dar un gran avance en la educación en México, sostiene Héctor Hugo Roblero Gordillo, coordinador estatal de los Centros de Desarrollo Infantil en Chiapas.
Al ser entrevistado, dijo que la educación inicial es la columna vertebral de la educación de las personas, porque ahí se aprende cuando está en formación el cerebro y desde ahí se sembrarían las bases para la educación superior.
Sin embargo, la educación inicial ha estado un poco olvidada por parte de las autoridades, quienes no le han dado la importancia que tiene, por lo que ahora que impulsa la reforma la bancada del PT en el Congreso de la Unión ya se ha tenido un acercamiento con la secretaria de Educación en el país, para darle la preponderancia al tema, sobre todo que no se le ha asignado recursos.
De concretarse la reforma habría recursos etiquetados para la educación inicial, ya que ahora por ejemplo en el proyecto educativo de los CENDIS, que nació en Monterrey hace algunos años, le da relevancia a la educación inicial en la educación temprana que se ofrece a niñas y niños recién nacidos hasta de cinco años 11 meses, como educación integral.
Anotó que hace algunos años a iniciativa de algunos diputados del PT conjuntamente con otros diputados se impulsó la iniciativa para que la educación preescolar sea obligatoria, lo cual es hoy una realidad.
Destacó que los pueblos que han tenido grandes avances en educación son aquellos que le han dado preponderancia a la educación inicial, tal es el caso de Finlandia, Cuba y otros donde se tiene educación integral.
Pero, desafortunadamente en nuestro país esta educación ha estado abandonada, no se ha dado los recursos para que llegue a las comunidades.
Aseguró que en el proyecto de los CENDIS se asesoran con otros países, por lo que tienen claro que se debe de fortalecer en México, a través de la neurociencia, neuronutrición y neuroeducación, por lo que en la reforma que ahora se impulsa deberá de contemplar la promoción de la licenciatura de educación inicial, la cual apenas en Monterrey se ofrece en una universidad.
Con la reforma al 38 de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal daría pauta para promover la licenciatura de educación inicial y daría la pauta para la transformación de la educación inicial, ya que en Chiapas está abandonada. Incluso los responsables de educación inicial no han sido tomados en cuenta como debe ser.
Expuso que en la entidad, de parte de la Federación nada más existían tres cetros de acción educativa singular CAES, pero ahora con el programa Expansión Inicial en lugar de fortalecerlos le han quitado la educación preescolar, los están mutilando. Se está perdiendo el modelo en el sistema educativo.
Por otro lado, están los CENDIS del cual es coordinador estatal y el del ISSSTE, donde la atención ha sido exclusiva para hijos de trabajadores de dependencias, no se ha abierto como educación pública.
Roblero Gordillo agregó que hoy están en un proceso de regularización de los CENDIS, pero no han encontrado la sensibilidad en las autoridades educativas para reconozcan el modelo y el personal que atiende a las niñas y niños, sino al contrario pretenden convertirnos en CAES.
Precisamente, viene un foro esta semana para revisar los programas de educación inicial. Ojalá ahí se de toda la información necesaria para que el Estado expanda esta educación que bien lo merece el pueblo de México, puntualizó. ASICH