PITA LADDAGA
*¿ Que observar en un niño de dos años?
+ Como estimular a su niño en esta edad
*A los dos años ya sabe comer solo, guardar sus juguetes y ayudar a vestirse, aunque no siempre está dispuesto a hacerlo.Sus ideas sobre el tiempo se han desarrollado a través de las experiencias de todos los días. Sabe que hay una hora para jugar, para comer, para bañarse y para dormir.
Maneja bien su cuerpo, se sube y se encarama en donde puede, le encantan los columpios, las resbaladillas, los sube y bajas.
Le interesan los apagadores de luz, todo lo que cause un efecto que se vea o se oiga. Comienza a entender que una causa produce un efecto. Si patea la pelota espera que ruede, si oprime el botón de la radio, sabe que va a escucharlo.
Su mente y su cuerpo se desarrollan juntos. Con cada estímulo, el niño amplia su curiosidad y sus deseos de aprender.
+ Enseñe a su hijo habilidades prácticas como lavarse las manos, tomar los cubiertos, vestirse solo. Déjelo ser independiente y esforzarse. Aunque se tarde o se enoje cuando no puede, no haga las cosas por él y sobre todo tenga paciencia.
Con un niño de dos años no es posible ser muy estricto ni tener reglas muy rígidas. Sin embargo, es el momento ideal para fomentar hábitos.
Dé a su hijo oportunidad de hacer muchas cosas diferentes: dar vueltas en un caballito, rodar en el pasto húmedo, pintar con los dedos, caminar descalzo, chapotear en el agua, recortar o bailar.
Haga el esfuerzo de poner a su alcance objetos interesantes: tambores ( o cacerolas) martillos de juguete, rompecabezas sencillos.
Los bloques de madera de distintas formas (cubos, triángulos, círculos) sirven para todo: apilar, hacer trenes, levantar torres, ordenar un desfile.
Si no puede comprar bloques ya hechos, consiga desperdicios de madera en una carpintería, córtelos y púlalos bien con una lija para quitarles las astillas. Si quiere puede pintarlos, pero use una pintura que no sea tóxica.
Este material puede servirle a su hijo durante varios años de una manera siempre novedosa.
*Es un gran observador. Puede distinguir los pequeños detalles, las diferencias y las cosas que no están en su lugar. Nota si los cubiertos están mal colocados o si hay un error en la historia que le están contando. Es mas preciso al identificar colores, formas, tamaños, sonidos y texturas.
Le intrigan las cosas que cambian: los árboles, la semilla que germina en un vaso, los animales, el agua. También le gusta ver libros, revistas con fotos de ballenas, de dinosaurios o de cualquier asunto atractivo para él.
Un paso enorme en su desarrollo es el juego con la imaginación. El niño ya es capaz de tener en la mente objetos que no están frente a sus ojos, puede recordarlos y pensar en ellos. Gracias a esto es capaz de imaginar y de inventar. Antes imitaba lo que estaba frente a él, pero ahora usa su memoria, copia acciones que ya pasaron. Por ejemplo, carga a un muñeco o le da el biberón como hacían sus padres con él.(“hacer como que”… come una galleta que no existe, o es el papá del oso de peluche) es una actividad importantísima para la evolución del pensamiento. El niño usa un símbolo, como puede ser una piedra o un palo, para representar algo diferente, como un coche o un caballo.
+ El desarrollo de sus sentidos dependerá de la variedad de estímulos que usted le ofrezca. A partir de esta edad, hable con él de temas variados para que sus intereses se hagan más amplios. Comente brevemente pero con exactitud las láminas de un libro, algún aspecto de las plantas, animales y objetos de su entorno. Déjelo en libertad de jugar todo el tiempo que quiera. Acompáñelo y diviértase con sus juegos, vuelva a ser niño, imagine junto con él. Un muñeco puede servir para muchos juegos. Los niños varones necesitan jugar con muñecos suaves para abrazar y cuidar tanto como las niñas y ellas también necesitan manejar carritos, caballos o herramientas. Así, niños y niñas tiene oportunidad de desarrollar todos los aspectos de su personalidad.
*Una de las principales tareas del niño de dos años es desarrollar su lenguaje. Ya entiende casi todo lo que se le dice, el número de palabras que usa aumenta enormemente y puede construir frases sencillas. Esto es una señal del avance de su inteligencia. Muchas veces, cuando juega, se habla a sí mismo para poder pensar: “ Y ahora voy a abrir la tapa de la caja y después voy a guardar mi perrito…”. Le interesa cualquier tipo de conversación y parece que no va a dejar de preguntar nunca: ¿Qué es eso? ¿Cómo se hace? ¿Por qué?
El niño es incapaz de comprender el significado de las palabras que no tienen que ver con su experiencia. Si nunca ha olido una rosa, nadie le puede explicar lo que el aroma de la flor. Su lenguaje va de la mano de la experiencia.
+ Los muñecos o títeres hechos en la casa estimulan su conversación igual que los libros con historias sencillas.
A veces puede usted cansarse de contestar y quisiera que se callara de una vez. En esos momentos piense que mientras más pregunte, más está desarrollando su pensamiento y que las preguntas de su niño son tan importantes como la manera en que usted las conteste.
Haga un esfuerzo por responderle lo mejor posible y aproveche para investigar lo que no sabe.
Juegue con él a nombrar cosas: “¿Qué tengo escondido en mi mano?”, “¿Cómo se llama eso que está sobre la mesa?”
Hable sobre los objetos con los que el pequeño está jugando, hágale preguntas o plantéele problemas sencillos. Todo lo que rodea al niño puede ser motivo de conversación, pero es necesario que usted sea sensible y esté atento para ayudarle a ampliar su vocabulario y sus conocimientos.
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