Alfonso Carbonell
¡Educación… palabra mágica!
Cuando uno se pregunta si quién fue primero “el huevo o la gallina”, no atina uno bien a bien a descifrar el enigma biológico porque si dice que fue la gallina, inmediatamente ocurre que, para que la gallina fuera posible tuvo que haber sido primero huevo. ¡Ahhh verdad! Pero si uno respondiera que fue primero el huevo entonces y por contrario lo primero que surge como gran interrogantes es ¿y quién puso el huevo? Y así hasta el infinito. Aunque ciertamente esto se explica científicamente tomando como referencia la teoría evolutiva del primer eslabón, sirve perfectamente de ejemplo para lo que quiero abordar y usted juzgará.
Cuando se hablaba de educación, desde mediados del siglo XX los teóricos han sostenido al menos para el caso mexicano, que una de las principales funciones y obligaciones que tiene el Estado, es dotar de los medios, condiciones e infraestructura para proveer de educación a los mexicanos sin distingos. Es más como lo consigna el artículo tercero constitucional, que la misma debe ser laica y gratuita. Pero también y en plena confrontación con la tesis anterior, hay quienes sostienen que primero es procurarle a los mexicanos alimentación y salud, porque un niño mal alimentado tiende a enfermar y por ende sus capacidades de aprendizaje merman sustancialmente. Es decir, como decían los abuelos; con hambre la letra no entra. Lo que quizás por eso se sostenía e incluso habrá quienes lo sigan creyendo de que; la letra con sangre entra. Usted, nuevamente, juzgue.
El entuerto anterior viene a colación, porque ya corridos doce años del nuevo siglo y milenio, el tema educativo en nuestro país sigue siendo punto de desencuentros entre la visión de Estado, el propio magisterio y por supuesto, el ala sindical. En pleno siglo XXI, insisto, la sociedad nacional y sus sectores más distantes que sostienen y reclaman que la educación en todos sus niveles sea gratuita y laica (bueno al menos la educación pública); existen otras voces e ideas que alimentan la idea de privatizar la educación, cuestión que ante la imposibilidad material y económica del gobierno, de hecho ya está ocurriendo. El tema de la calidad educativa, otro eslabón perdido en la cadena educativa.
Educación… palabra mágica (II)
Pero estoy y cierto coincidirán con un servidor, en el tema no hay más que de dos sopas; ¡o te la comes o te la comes! Es decir y menos coloquial, la educación es tarea de todos, sociedad y gobiernos y cada cual en el ámbito de sus respectivas competencias. Mientras que la sociedad empezando por el núcleo de la misma la familia, deben asumir la imperiosa obligatoriedad de procurarles a los hijos los elementos mínimos indispensables como lo son la alimentación, calzado y vestido, amén de los recursos económicos para cubrir cuotas de inscripción y transportación. Esa es una obligación inalienable e intransferibles de los padres (y madres claro está) de familia. En tanto que al Estado Mexicano y sus gobiernos democráticamente constituidos, destinar los recursos suficientes y bastantes para la creación de la infraestructura educativa en todos sus niveles como de los salarios y prestaciones contractuales con el magisterio. Nos quede claro.
Por ello mismo cuando asistimos a eventos como el del pasado lunes, evento que congregó a un representativo número de maestros de las secciones 7 y 40 de la entidad (cinco mil a lo menos), ello en el marco de un evento internacional educativo, reafirma una vez más la convicción del mandatario estatal Juan Sabines Guerrero, de seguir construyendo ese gran edificio del conocimiento cuya base se asienta y soporta en la educación. Y es ahí cuando el gobernador Sabines reconoce a la base magisterial que lo hasta hoyAñadir un evento para hoy alcanzado, no es obra solo o mérito del gobierno sino que radica esencial y fundamentalmente en los propios maestros y maestras, por lo que sostiene sin pruritos que: ”Hemos puesto la política posiblemente más agresiva en la historia de Chiapas en materia educativa; pero no ha sido el gobernador, ha sido especialmente el magisterio, no se puede echar marcha atrás, esta velocidad que le hemos impuesto a Chiapas en su educación no puede frenarse, estoy convencido que seguiremos construyendo al futuro de acuerdo con el magisterio, seguirá el diálogo permanente”.
Al mismo tiempo de reconocerles el gran aporte y compromiso asumido por los docentes del estado, hizo puntual apunte que pone de relieve los grandes acuerdos entre gobierno y magisterio lo que ha permitido la cero pérdidas de clases como ciertamente ocurrió en la pasada administración y así lo mencionó: El Jefe del Ejecutivo Estatal recordó que la confrontación que mantuvo el gobierno anterior con el magisterio provocó que durante ese sexenio (2000-2006) se perdieran 9 meses de clases que nunca se podrán recuperar, por eso agradeció a los cerca de 80 mil maestros que trabajan en Chiapas porque en este sexenio no se registro ningún paro magisterial. Me queda claro.
Educación… palabra mágica (III)
A modo de reafirmar los conceptos o parte de lo aquí expuesto, sobre todo respecto al papel del gobierno en el impulso a la educación, déjenme cite lo que en materia de infraestructura educativa construida durante su sexenio, el Gobernador Juan Sabines Guerrero, en apretado resumen, compartió con las y los maestros.
“Con la construcción de más de 12 mil 700 espacios educativos se combatió el 80 por ciento del rezago histórico de Chiapas, y esto a que equivale, si nos hubiéramos quedado al ritmo del sexenio anterior, tardaríamos en hacer las aulas que hoyAñadir un evento para hoy contamos seis sexenios; seis sexenios más para poder contar con las aulas, las escuelas con la infraestructura física educativa, así que estas son razones para continuar, para seguir luchando, nadie pide que ningún maestro renuncia a su legítima lucha lo único que hemos logrado coincidir es que hemos puesto por encima de todo a la educación en nuestro estado”. ¡Que quede claro!
Ya de salida (¡albricias!)
Su gobierno autorizó 90 días de aguinaldo para el magisterio de la sección 7 y 40 del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación y se entregará antes de que concluya su administración y dijo de manera textual; “es un logro, es una conquista que ha hecho el magisterio, hay gobiernos que nos critican, que les molesta; si no logramos atender las demandas del magisterio con atención y con respeto sería imposible pararse frente a ustedes y dar éstos resultados”. ¡Educación así… palabra mágica! (Así o más claro)