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La Sección 40 del SNTE cerró la etapa seccional de los Diálogos Permanentes por una Nueva Escuela Mexicana, con la participación de docentes y estudiantes normalistas, con el fin de elaborar propuestas pedagógicas.
Juan Emilio Hernández Molina, representante del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE, destacó que en estos diálogos se han abordado los temas principales de inclusión educativa, estrategia nacional de atención a la primera infancia y la estrategia nacional de mejoras a las escuelas normales.
Puso un ejemplo de lo que puede marcar la diferencia de la Nueva Escuela Mexicana, con que la rectoría de la educación estará como siempre ha sido en manos del Estado Mexicano, pero con la inclusión de otros agentes, la sociedad en general para que el desarrollo del sistema en apego estricto a la ley.
Francisco Alfredo Morgan Moreno, secretario de Asuntos Educativos de la Sección 40 del SNTE, dijo que el proyecto de la Nueva Escuela Mexicana está en construcción, por lo que el SNTE no se puede quedar al margen. Los maestros somos entes transformadores, por lo que debemos de aprovechar estos trabajos.
Reveló que a partir de la convocatoria han recibido 71 propuestas pedagógicas de las maestras y maestros de las secciones 40 y 7 del SNTE, de las cuales 47 van dirigidas para la inclusión educativa, 11 para la estrategia nacional a la primera infancia y 13 para la estrategia nacional para la mejora de las escuelas normales.
Los que han hecho estas propuestas son académicos de los diferentes niveles educativos, con la colaboración de directores y docentes de las escuelas normales y alumnos normalistas del octavo semestre. Estas propuestas serán enviadas a la Ciudad de México y esperarán la etapa regional, donde participarán los estados de Tabasco, Campeche, Yucatán y Chiapas. ASICH