Tecnología para elevar calidad de la enseñanza en ciencias de la salud

Aprovechar el desarrollo actual de los recursos tecnológicos para acrecentar la calidad de la enseñanza en ciencias de la salud fue la tesis central de la conferencia que el Dr. Ramón Esperón dirigió a estudiantes de las carreras de Odontología y Nutrición en instalaciones de Ciudad Universitaria de la UNICACH.
Uno de los objetivos primordiales de las universidades —dijo— es la creación de un capital de conocimiento a través de objetos de aprendizaje facilitados por la tecnología, específicamente, las ofertas que Internet brinda a través de blogs o páginas y redes sociales como youtube y twitter.
Como ejemplo, habló sobre las ventajas de observar la anatomía humana desde todos los puntos a través de un programa especial instalado en el ordenador del estudiante en vez de limitarse consultar las láminas tradicionales de los libros de medicina.
Aclaró que no es fácil, “exige una metodología y un equipo de trabajo muy bien coordinado para incorporar a la red información con fines educativos, pero la dinámica de los universitarios de hoy demanda ese esfuerzo.”
Alguna vez —ilustró— la educación fue direccional y presencial, el conocimiento se construía exclusivamente el aula mediante la interacción de alumno y profesor, pero las generaciones actuales son capaces de aprender por vías multidireccionales, un joven sentado frente a la computadora está leyendo, escuchando música y conversando simultáneamente, por ello la necesidad de aplicar herramientas didácticas acordes con esta inquietud cibernética.
Asimismo agregó que ello no implica la desaparición de la metodología presencial en las clases universitarias, “se pretende más bien conjugarla con modalidades virtuales en las que tanto el alumno como el docente son actores fundamentales para la elaboración de estas novedosas formas de aprendizaje.”
Ramón Esperón es médico cirujano y Maestro en Educación Superior por la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) y actualmente estudia el Doctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad de Granada, España. Es también investigador en el área de identificación de competencias docentes para la impartición de cursos en línea. ASICh

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