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Solidario por la Alfabetización, Alejandro Alarcón Zapata, se reunió con directores de preparatorias federales, escuelas normales así como maestros de la Dirección de Educación Indígena de la Subsecretaría de Educación Federalizada (SEF) a quienes convoco para sumarse a la gran cruzada contra el analfabetismo en Chiapas. Alarcón Zapata y el Subsecretario de Educación Federalizada, José Luís Echeverría Escobar, coincidieron en la gran necesidad que existe por conformar una red social y ciudadana integrada por instituciones sociales, educativas y la propia sociedad civil organizada con el fin de sumar esfuerzos y abatir por todos los frentes el rezago educativo que presenta nuestra entidad.
Y es que a decir del director del programa Chiapas Solidario por la Alfabetización el problema del analfabetismo en nuestro estado, es muy complejo, y abarca aspectos como el multilingüismo, la dispersión geográfica, la marginación, la extrema pobreza y hasta la inequidad de género, razón por la que reiteró debe atenderse de manera integral.
Al reunirse con los directores de las escuelas Preparatorias No.1, 2 y 3 de Copoya, de la Normal Experimental, Normal Rural Mactumatza, Nomal Experimental “Fray Matías de Córdova” y la Universidad Politécnica Nacional (UPN) 071, se acordó el que los estudiantes, que así lo decidan, se sumen a la gran cruzada alfabetizadora durante el próximo periodo vacacional en lo que se denominará “Verano por la Alfabetización”.
Por otra parte, en reunión con profesores de la dirección de Educación Indígena de la SEF, Alarcón Zapata presentó el método audiovisual de alfabetización e informó que en una segunda etapa la alfabetización de Chiapas Solidario abarcará cinco lenguas indígenas, entre las que están el tseltal, tsotsil, tojolabal, chol y zoque.
En este encuentro se propuso que la adaptación del método de alfabetización “Yo Si Puedo”, del español a las lenguas indígenas se realicé durante este año con ayuda del Departamento para el Fortalecimiento de las Lenguas Indígenas de la Dirección de Educación Indígena del sector educativo.
El funcionario estatal destacó la adaptabilidad del método a otras lenguas razón por la cual la UNESCO le ha otorgado ya dos reconocimientos internacionales y señaló el ejemplo de países como Bolivia y su experiencia exitosa con los quechuas o bien el caso de México en Oaxaca y su adaptación al zapoteco.
Finalmente los profesores de educación indígena coincidieron en la urgente necesidad de que la alfabetización llegue a las comunidades, toda vez que de acuerdo a las estadísticas, los índices más altos de analfabetismo en Chiapas se localizan justamente en estas localidades. ASICh