Rescatando la lectura

Tecpatán, Chiapas.- En el marco del día mundial del libro, el CECyT 13 de Raudales Malpaso organizo este viernes 18 de abril, el foro: “Rescatando la Lectura”, contando con la presencia de los Mtros. Javier Yau Dorry, Luciano Palacios Hernández y los Profesores Ulises Corzo Escobar y Oscar Morales Pérez con las ponencias: “Autoestima”, “La lectura y el curriculo basado en competencias”, “La desintegración Familiar” y “Los Medios de Comunicación y Medio Ambiente” respectivamente. El evento contó con la presencia del Director Ing. Joaquín Escobar García, el personal Docente, Administrativos y los alumnos.En el análisis comparativo sobre la lectura de Libros se percibe que en México se tiene el reto irrenunciable de impulsar la lectura en todos los espacios y medios disponibles. Con respecto a la familia se afirmo que es un factor que influye en la creación de hábitos lectores; aunque se comento que es urgente que los niños y jóvenes que sean afectados por la desintegración familiar tengan un apoyo especial para garantizar su equilibrio emocional aprovechando programas especiales de lectura. La temática relacionada con la autoestima cobijo la idea de que en la etapa de la juventud, es fundamental poner atención en la autovaloración de los alumnos para garantizar el éxito futuro en su formación profesional y desenvolvimiento social.
El análisis de la denominación del Foro Rescatando la Lectura llevo a cuestionamientos sobre ¿Quién ha secuestrado esta importante e imprescindible herramienta formativa? ¿Acaso la familia, los medios de comunicación, las instancias de poder o uno mismo es responsable de la perdida de interés y curiosidad por el saber y la posibilidad de acceder a diversos mundos y realidades con base en la lectura?, así también ¿por qué y cómo hemos imposibilitado el acceso a desarrollar la razón mediante la comprensión y entendimiento que nos permite la lectura?
Finalmente, se concluyó que en la vida contemporánea la lectura constituye una herramienta fundamental que, por un lado, posibilita el conocimiento de sí mismo y el cuidado que cada uno necesita, con base en este conocimiento y cómo producto de nuestras circunstancias y nuestra capacidad humana de su transformación, se señalo que las escuelas deben tener como un referente en el proyecto educativo un plan de lectura en el cual estén involucrado todos los actores educativos. ASICh

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