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Julio César León Campuzano, secretario general de la Sección 40 del SNTE, calificó como positiva y de compromisos sólidos para la base trabajadora y la escuela pública la reunión de trabajo que en días pasado sostuvo el Secretario de Gobernación Osorio Chong y la Dirigencia Nacional del SNTE, en la cual asistió.
Señaló que aun cuando por falta de información muchos maestros en México están en contra de la reforma educativa, considera que es necesario darse la oportunidad de abrirse al diálogo constructivo pues solamente de esa forma podremos aportar ideas que nos permitan mejorar el sistema educativo en México y Chiapas.Como parte de dicho sistema y por representar nuestra honrosa materia de trabajo debemos preocuparnos por mejorarlo, hacerlo de calidad pues es la exigencia de la inmensa mayoría de la sociedad, subrayó.
Acotó que así como no hay verdades absolutas, tampoco leyes perfectas, por lo que esto permite mejorarse con la participación de todos.
Sostuvo que en el liderazgo del Presidente Nacional del SNTE, el Maestro Juan Díaz de la Torre, esta organización con responsabilidad hizo propuestas en los tiempos idóneos ante el Ejecutivo, el Legislativo y organismos internacionales, con la finalidad de mejorar el sistema educativo y preservar los derechos adquiridos por todos los trabajadores de la educación, pues esto permitió mantener el contrato colectivo de trabajo y la relación laboral con el Estado, misma que se rige por el 123 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Dijo que como sección 40 que representa los maestros estatales en la entidad, aun cuando se tienen 180 días, ellos se encuentran listos para participar en las adecuaciones al marco normativo local, pues es ahí donde se debe ratificar el pleno respeto a los derechos adquiridos por la base trabajadora.
Por último, señaló que en Chiapas existe la voluntad del gobernador Manuel Velasco Coello, quien desde el pasado mes de marzo en los diferentes eventos educativos ha señalado y reiterado su respeto a las conquistas adquiridas por el magisterio. ASICh