Gilberto Díaz Moreno /ASICh
Aportar al fortalecimiento de las políticas, los programas y servicios para la protección, cuidado y educación de los menores, a los poderes legislativos, programas de formación docente y de padres de familia, así como a la construcción de políticas públicas pertinentes y eficaces en los sectores sociales, que respondan al contexto y a las necesidades particulares de los niños, principal objetivo del XIII Encuentro Internacional de Educación Inicial y Preescolar, a desarrollarse los días 24, 25 y 26 del presente, en la ciudad de Monterrey, Nuevo León.
A este evento académico organizado por los Centros de Desarrollo Infantil del Frente Popular ¨Tierra y Libertad, acudirán un total de 70 profesoras que laboran en los CENDIS ya establecidos en Chiapas, además, el día 23 y las tardes de los días 24, 25 y 26 de octubre, se realizarán de manera simultánea, la III Reunión de la Red Hemisférica de Parlamentarios y Exparlamentarios por la Primera Infancia que contará con agenda especial. Participarán legisladores invitados de la Región de las Américas.
Lo anterior fue confirmado por el coordinador de los CENDIS, “Quinta de Recreo” y “José Martí” en Tuxtla Gutiérrez y “Joaquín Vázquez, de Tonalá y “Casa del Niño” en Palenque, diputado Héctor Hugo Roblero Gordillo, al tiempo de señalar que este encuentro educativo, ofrecerá espacios de intercambio, reflexión y análisis con destacados científicos, investigadores y profesionales de primera infancia quienes propiciarán diálogos para llevar a la práctica los conocimientos adquiridos.
Los temas seleccionados para este año son de gran trascendencia, fueron seleccionados dados los avances de las investigaciones sobre calidad y equidad de la primera infancia: la familia como la primera e insustituible instancia de educación y cuidado de las niñas y los niños; la neuroeducacion por los aportes que ofrece para comprender el desarrollo del cerebro y los factores que facilitan o dificultan el aprendizaje; y, los modelos pedagógicos, ya que la calidad de programas que desarrollemos estimularán o dificultarán el desarrollo de aprendizajes; y por resultado, las potencialidades de los niños y niñas.
Los gobiernos y la sociedad civil que ofrece servicios de primera infancia deben garantizar a los niños y niñas una educación de calidad para todos y satisfaga las necesidades básicas de aprendizaje que incluyen, entre otras, crear, reflexionar, valorar, participar, conocer, hacer, convivir y ser.
En base a muchas aspiraciones, el Encuentro privilegiará los siguientes Ejes temáticos: La Familia; Neuroeducaciòn. Se deriva de las neurociencias que estudian y explican cómo se desarrollan las funciones y capacidades cerebrales a lo largo de toda la vida, aportan la comprensión del desarrollo del sistema nervioso, así como los factores genéticos y ambientales que facilitan o dificultan el desarrollo humano y el aprendizaje.
Otros ejes principales son los modelos pedagógicos: este responde al tipo de hombre y sociedad que queremos formar. Los métodos, modelos, enfoques pedagógicos están relacionados con las bases teóricas de los modelos curriculares de los cuales parten, incluso, caracterizan tales modelos.
El diputado federal, Héctor Hugo Roblero Gordillo, dijo esperar de este evento internacional, lograr, un “Pacto por la educación, inversión y el desarrollo integral de la primera infancia con calidad y equidad”, que integre las recomendaciones de expertos, organismos internacionales, legisladores, representantes de gobierno y de la sociedad civil, en concordancia con los hallazgos más recientes de las investigaciones sobre la familia, la neuroeducación y los modelos pedagógicos.
Y que en Chiapas ha ido creciendo este proyecto innovador y humano que apoya a muchas madres de familia, pues se tiene contemplado la construcción ya de un nuevo Cendi en Tuxtla Gutiérrez, gracias a que los diputados y senadores han realizado las gestiones necesarias para lograr estos presupuestos en el Congreso de la Unión. ASICh