El texto informe de investigación “Profesionalización indígena en Chiapas,” de la autoría de Flor Marina Bermúdez Urbina, Profesora de Tiempo Completo de la Escuela de Psicología de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, fue presentado recientemente en el edificio de Rectoría de la UNICACH.
La obra incluye un estudio del acercamiento de la educación hacia los pueblos indígenas, un análisis de su población estudiantil y de las acciones encaminadas a mejorar las políticas públicas en este rubro con base en estadísticas reales.
Este libro pretende responder a dos preguntas, dijo una de sus presentadoras, la Dra. Rebeca Pérez Daniel: primera, ¿cuántos espacios -en los términos de acceso a los recursos- quedan para la educación indígena?, y segunda, si la igualdad de oportunidades se aviene con la igualdad de condiciones de esta población. Pérez Daniel calificó además el libro como un texto de denuncia, de reflexión: “no es un texto aclarativo-sentenció- sino provocativo.”
Por su parte, el Mtro. Raúl Gutiérrez consideró la investigación una prueba del éxito que ha obtenido la educación indígena en México y se refirió a la investigación de Bermúdez Urbina como una mirada apoyada en datos empíricos dirigida al ingreso de los indígenas a la universidad y de cómo su matrícula ha crecido en la actualidad: “el libro es una radiografía de la situación de los indígenas en la universidad,” resumió.
La edición del documento corrió a cargo del Fondo Nacional Bilingüe de la Fundación Ford, espacio subvencionado principalmente por diferentes rubros de la sociedad civil y que naciera en el 2004 con recursos del Fondo para el Desarrollo de la Educación Intercultural Bilingüe. ASICh