Ocosingo, Chiapas.- A nombre del gobernador, Juan Sabines Guerrero, el secretario de Educación inauguró el 4º. Foro de Educación Preescolar en su segunda etapa con sede en este lugar, donde las maestras y maestros se enriquecerán con herramientas pedagógicas metodológicas para desarrollar su trabajo frente a los educandos.
El gobernador Juan Sabines Guerrero, tiene mucho aprecio por el sector educativo, muy particularmente por la educación preescolar, donde permea la innovación, la transformación pedagógica, y siempre tiene un campo fértil en donde hay mayor avidez por las innovaciones pedagógicas, sostuvo Javier Álvarez Ramos.
Ante el presidente municipal, Arturo Zúñiga Urbina, funcionarios de la Secretaría de Educación, Álvarez Ramos, dijo que sin lugar a dudas, el tránsito que preescolar ha tenido en el sector educativo de proyectos a competencia, no es gratuito que haya iniciado por preescolar “en educación preescolar se ha consolidado ya la reforma educativa en razón de las competencias, ha seguido secundarias y se está buscando generalizar también el proyecto en educación primaria. Hoy se habla también la reforma integral en la educación media”.
El representante del sector educativo al señalar que hay una competencia preliminar que las maestras y los maestros debiéramos tener, la primera de ellas dijo, es sabernos maestros, saber que ser maestro no es como tener cualquier profesión, con respeto a las profesiones, pero el educador no tiene comparación con ninguna otra labor en la sociedad, hoy por hoy sigue siendo la educación, el medio por el que se institucionaliza el gobierno, las políticas públicas, “al mismo tiempo es la educación el vehículo transformador, que permite generar saberes que a su vez propician innovaciones y al mismo tiempo cuestiona ese orden social de la propia institución educacional”.
Al agradecer la presencia de ponentes a este 4º. Foro de Educación Preescolar, el secretario de Educación, dijo que las reformas seguirán, porque la realidad se transforma; la sociedad se va transformando y la educación tiene que ser capaz de responder a esas transformaciones, a admitir los retos y desafíos que éstas conllevan, conducirlas hasta institucionalizarlas y una vez más volverlos a renovar lo que ya se tenía.
Al referirse al maestro que se preocupa por sus alumnos, por el rendimiento escolar, por el que propicia un mejor aprendizaje, este maestro dijo, no puede concebirse si no está también en una renovación permanente, buscando sistemáticamente ser el mejor en el aula y en el entorno que se desarrolla. ASICh