Educación a niños migrantes en Chiapas

Ildefonso Trinidad /ASICh
Los niños que migran con sus familias para emplearse como jornaleros agrícolas, reciben una educación llena de carencias en un ambiente precario, plagado de excesivos riesgos, se dio a conocer durante la firma del Convenio Interinstitucional y presentación del Programa de Educación Preescolar y primaria para niñas y niños migrantes, donde el secretario de Educación, Herminio Chanona, dio la bienvenida a los participantes a nombre del gobernador Juan Sabines Guerrero. En el acto desarrollado en la sala de usos múltiples del Sistema DIF Chiapas, la directora general de ese organismo, Aminta Natarén Córdova, precisó que para nadie es un secreto que las niñas y niños migrantes reciben una educación con carencias.
Añadió que los niños no logran tener siquiera un mínimo de los servicios educativos que eventualmente pueden recibir los hijos de las familias citadinas.
Por su parte, el representante del Ejecutivo Estatal, el Secretario de Educación, Herminio Chanona, calificó esta firma como de suma trascendencia para Chiapas, por ser un estado fronterizo utilizado como paso de migrantes, pero que en ese lapso muchos niños y niñas se quedan en la entidad, además de que guatemaltecos y salvadores vienen a trabajar y que se quedan a vivir con los chiapanecos.
Todos ellos se les debe dar educación, por lo que dijo que esto es un problema real, un problema que estamos viviendo, que requiere de acciones conjuntas e institucionales.
En tanto, Francisco Moreno Moreno, director de este programa que se desarrolla en toda la República Mexicana, hizo exposición del mismo, en tanto que directora general de este mismo programa, Lila Galila López indicó que no es posible detener la migración, pero lo que si está en nuestras manos es cambiar las condiciones en que esta se desarrolla.
El asunto dijo es que se ha desarrollado en condiciones de discriminación cultural, de injustifica laboral y en muchos casos de marginación educativa.
El 25 por ciento de niños de 5 a 14 años de edad que pertenecen a familias jornaleras migrantes, nunca han asistido a la escuela y de los estudiantes inscritos en las escuelas el 25 por ciento la abandonan para incorporarse al trabajo.
En la población jornalera agrícola alfabetizada los indígenas tienen un promedio de 4 grados de escolaridad en los hombres y 3 grados en las mujeres, en tanto que los mestizos jornaleros tienen 5 grados en hombres y mujeres 4 grados.
Estas cifras demuestran una clara inequidad en el acceso a la educación entre jornaleros agrícolas y el resto de la población. ASICh

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