A impulsar un proceso de construcción del conocimiento diferente, que impacte en la calidad de la educación que brindan en los niveles secundaria y preparatoria conminó el secretario general de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas (UNICACH), José Francisco Nigenda Pérez, a los graduados de la segunda generación de la Maestría en Enseñanza de las Ciencias Naturales.Durante la ceremonia de conclusión de créditos de seis estudiantes, dijo que la preparación académica que obtuvieron de la UNICACH les brinda la oportunidad de “ser diferentes, no solo desde la actitud personal, también en la labor que realizan en el aula”.
En este contexto reiteró que la maestría en la Enseñanza de las Ciencias Naturales constituye un esfuerzo de la universidad para mejorar el ejercicio profesional de los docentes chiapanecos y que en general en la UNICACH se trabaja en el fortalecimiento permanente de la oferta de posgrado.
Augusto Saavedra Rosas, egresado y representante de los profesores de secundaria y preparatoria que concluyeron está maestría, dijo que en el trayecto de su formación profesional cambió su visión de la educación en general y de su trabajo en el aula.
Reconoció el apoyo del profesorado de la maestría en la Enseñanza de las Ciencias Naturales, dicho reconocimiento lo harán efectivo –agregó- siendo congruentes con las enseñanzas recibidas, manteniendo vivas las convicciones nacidas de la discusión fecunda y apoyando los proceso de aprendizaje que fortalezcan el desarrollo de la cultura científica, el respeto y cuidado de la naturaleza, su aprovechamiento, no olvidando que el verdadero sometimiento no es la pobreza, sino la ignorancia.
Carlos Trujillo Quintero, director del Instituto de Evaluación Educativa (INEVAL), quien apadrinó la segunda generación, señaló que para ejercer la docencia es necesario profesionalizarse de forma permanente y por ello resaltó la importancia de este programa de posgrado, único en el país.
Trujillo Quintero afirmó que ser egresado de la Maestría de la Enseñanza de las Ciencias Naturales implica un compromiso con los alumnos, es reforzar el quehacer como docente. ASICh