Cosme Vázquez /ASICh
A partir del regreso a clases, que se da este lunes, continuará el proceso de consulta, auscultación, revisión y de propuestas a las bases, para recoger las demandas que se incluirán en el pliego petitorio que se entregará al gobierno, aseguró el secretario general de la Sección 7 del SNTE, Rosendo Galíndez Martínez.
Dijo que durante enero y febrero próximo se continuará con el recorrido por cada una de las regiones del estado, donde en asambleas regionales y asambleas delegacionales se conocerán las demandas en lo económico, social, derechos y seguridad social, políticas y laborales del magisterio.
Posteriormente, se pasará a un proceso de dosificación de cada una de las demandas y por último en marzo de este año se entregaría el documento al gobierno del estado y /o a la Secretaría de Educación, para entrar al proceso de negociación.
Sin embargo, enfático dijo el dirigente del magisterio que el aumento autorizado por la Comisión Nacional de Salarios Mínimos para el 2011, que es de 4.1%, no marcará la pauta para la negociación a favor de los trabajadores de la educación, sino que lo harán en el marco del presupuesto.
Sostuvo que siempre lucharán por buscar aprovechar todo lo presupuesto, para ver hasta donde se puede abarcar en beneficio de los trabajadores de la educación.
Explicó que las negociaciones del magisterio no se manejan por porcentajes, sino dependiendo de las condiciones de lo que hay se busca poder avanzar lo más que se pueda.
No obstante, dejó en claro que las negociaciones que podrían concretarse para marzo, por mucho adelantado a como se tenía por costumbre hasta mayo, se apuesta lograr incremento salarial con retroactivo a enero.
Por otro lado, anotó que tratarán de coordinarse con la Comisión de Educación del Congreso del Estado, a afecto de lograr acercamiento con los ayuntamientos, donde podrían lograrse la suma de recursos para atender necesidades educativas, como la rehabilitación de escuelas, creación de supervisorías y pinturas y materiales para mantenimiento.
Reconoció que en los municipios han encontrado apoyo directo para la escuela, y en esa competencia seguiremos buscando fortalecer las relaciones. ASICh