Cosme Vázquez /ASICh
La corriente Expresión Alternativa de los Trabajadores de la Educación al interior de la Sección VII del SNTE construye una agenda de trabajo, donde se involucran temas de interés del magisterio federalizado, sobre todo de algunos que requieren revisión integral para ver sus avances y alcances que han tenido y buscar solución a las problemáticas que se presentan por los determinados asuntos, dio a conocer Luis Alonso Ramos Pérez. El coordinador de la corriente anotó que se trata de una agenda completa, donde se espera la participación de todos los profesores para ver en lo relacionado con los programas de asistencia social que se tienen a favor del magisterio, como son Caja de Ahorros, Fesor y Fabes, entre otros.
Dijo que se requiere una revisión de fondo en estos temas, así como en el de rezonificación, el cual desde 2005 se acordó su cumplimiento de manera gradual. Necesitamos ahora ver en qué estado se encuentra este proceso, indicó.
Asimismo, en la agenda se incluyen asuntos relacionados con el servicio médico que está obligado otorgar el ISSSTE; ver si se cumple el espíritu de la ley vigente, si hay resultados palpables, convincentes, ya que tenemos documentos casos donde no se refleja que no se cumple con los objetivos.
Inclusive, agregó que como Expresión Alternativa de los Trabajadores de la Educación impulsan la revisión del apartado de pensiones y jubilaciones, particularmente del décimo transitorio de la ley del ISSSTE donde se lesionan los intereses de los trabajadores por el hecho que se tenga que empatar la antigüedad en el servicio con la edad de cada uno de los trabajadores.
Dijo que en el 2011 se estaría en condiciones de poder impulsar una reforma a la ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales para Trabajadores del Estado, sobre todo en los puntos que se considera lesionan los intereses de los trabajadores.
Ramos Pérez invitó a los profesores a involucrarse en la discusión y el análisis de esos temas que en su momento se harían públicos y se haría llegar a cada uno de los trabajadores de la educación, ya que son los temas que los pueden hermandar, conjuntar a nivel nacional, inclusive.
Anotó que son puntos en los que se deben ocupar, a fin de poder avanzar en la defensa de los derechos de los trabajadores de la educación, ya que no pueden quedar como acuerdos muertos, como el de la rezonificación que en algún punto quedó atorado, y a un año del tiempo perentorio que se planteó cumplirlo al 100 por ciento, sigue estando pendiente.
Dejó en claro que la discusión de estos temas no se cierra a los de la corriente que representa nada más, sino abierto a todos los trabajadores de la educación. ASICh