Alfonso Carbonell Chávez
¡He ahí el dilema! (educativo)
En medio del conflicto magisterio-gobierno, como el que ahora protagonizan el gobierno de Enrique Peña Nieto con algunas alas del CNTE y en menor grado con el SNTE, está como siempre; la niñez de México. La historia, una vez más, se repite. Sin embargo ahora y para bien, la confrontación del magisterio se ha constreñido a cuatro grandes frentes a saber; la CETEG (Confederación Estatal de Trabajadores de la Educación del Estado de Guerrero) adherida al CNTE y la Sección 22 del magisterio federalizado afiliado al SNTE. En menor grado maestros del estado de Michoacán y en mucha menor medida el ala democrática de la sección 7 del SNTE en Chiapas. Hasta ahora y salvo esporádicas apariciones, en calma.
Pero ahora y es importante referirse a ello, la sociedad toda se ha mostrado en apoyo al gobierno federal habida cuenta que contra lo que hoyAñadir un evento para hoy pelean los maestros inconformes es, por demás lamentable, la Reforma Educativa que el propio Peña Nieto presentara al Congreso de la Unión, misma que fue resultado de un amplio debate por las principales fuerzas políticas del país (PAN, PRD y PRI) firmantes del histórico Pacto por México. Este reclamo histórico de los mexicanos de todos los tiempos de regresarle la rectoría de la educación al Estado Mexicano, ahora y una vez reformada la Carta Magna en su artículo tercero, viene su reglamentación con la creación entre otras instancias y normas generales de operación, la creación del Instituto Nacional de Evaluación totalmente autónomo y conformado con los más grandes especialistas y académicos pero de igual manera con participación de los maestros. No se equivoquen.
He ahí el… (II)
Pero decía, el dilema educativo no está, me queda claro, ni en la reforma de ley educativa, ni en los métodos de evaluación; es más, ni siquiera que los programas consideren algunas “especificidades” locales en sus contenidos. No. Está sí y es mi apreciación última o concluyente, en el respeto que los propios maestros y maestras tengan empezando por sus alumnos, por su estado, su país: Su Patria, tal y como nos lo han enseñado o al menos me lo enseñaron mis maestros. Está sí, en su compromiso de ser mejores y quiénes mejores que ellos instruidos y sabedores de lo que a México pasa, para ser los primeros y principales comprometidos para que los niños y niñas aprendan y no les toque vivir en condiciones de desigualdad en un mundo cada vez más competitivo pero a la vez, más materializado e inhumano. No se equivoquen.
La desigualdad social y la falta de oportunidades vienen, precisamente o pongámoslo así, prohijadas por la ignorancia y la falta de conocimientos mínimos para hacerle frente a los retos del presente y futuro. Futuro que dicho sea de paso ¡ya nos alcanzó! Es por ello que las y los maestros sean de la Coordinadora o del Sindicato; sean federalizados o del estado; sean de Chihuahua o de Chiapas deben de tener y entender cómo sino único sí su principal postulado; el sagrado derecho que tienen los niños a recibir educación de calidad con calidez. Que deben de entender de una vez y para siempre, que antes que sus intereses gremiales, ¡están los intereses de la Nación! Que dejen de engañarse y querer engañar a la sociedad de que tras la reforma educativa subyacen intereses privatizadores ni mucho menos que sea una trampa tendida a los maestros. Nada más lejano a la realidad.
He ahí el… (III)
Está sí y con esto concluyo, que tanto el gremio magisterial como los educandos, como los padres de familia, como el país, salgamos revitalizados de esta nueva opción educativa que concibe el proceso de enseñanza aprendizaje como un todo integral. Que en esta reforma todos, gobiernos, maestros, padres de familia, estudiantes pero de igual forma los empresarios, medios de comunicación y sociedad civil es decir ¡todos sin excepción!, tenemos un papel activo que cumplir.
No, no se equivoquen; no es contra ustedes; es con ustedes. ¿Maestros buenos? ¡Claro que los hay y son los más!, incluso muchos de los que ahora protestan una vez relajados (dixit Isaías Ruiz), verán con mayor claridad el propósito y alcance de la reforma. Insisto, maestras y maestros buenos los hay y sé muy bien que ellos lo saben. Son producto ¡somos!, me incluyo, producto de ese histórico papel de los maestros. En el tema educativo; ¡no hay vencedores ni vencidos, todos saldremos ganando! La batalla contra los molinos de viento de la ignorancia, apenas comienza. Me queda claro.
Ya de salida
Platicábamos en días pasados con el titular del Instituto de Elecciones y Participación Ciudadana (¡uff!) Adrián Sánchez Cervantes, ello en una reunión con la Asociación de Columnistas Chiapanecos, y a propósito de tan rimbombante nombre (el del instituto aclaro), éste consideró que habría que recortarlo, es decir, casi a como fue inicialmente. Pero bueno ahí se verá más adelante. Lo que sí y sin duda de lo más trascendente dado a conocer (confieso no lo sabía), es que la instancia como tal está facultada para iniciar algunas reformas en la materia, es decir electoral, empezando y así lo consideró el funcionario electoral con revisar los tiempos de campaña hoyAñadir un evento para hoy reducidos a su mínima expresión…// Este tema no es menor ya que como se recordarán, ahora en los pasados tiempos de campaña de, por ejemplo, los diputados locales y los miembros de ayuntamientos, se determinaron por el número de votantes y así los rangos iban, por ejemplo; el de Tuxtla Gutiérrez un mes y el de Tzimol una semana. ¡De plano que absurdo!..// Así pues y ante la insistente pregunta de algunos compas columnistas sobre qué hacen en tiempos no electorales, el Consejero Presidente del IEPC respondió; pues con un presupuesto austero y con el mayor monto de los recursos que recibimos por ejemplo en este 2013, poco más del 80 por ciento son para prerrogativas de los partidos políticos (su paga pue) y el resto, después de pagar nómina (recortada en tiempos no electorales), gastos de operación (luz, agua, mantenimiento y equipo de oficina), con el resto damos cursos de capacitación y hacemos promoción al voto. Ésta dijo, es tarea permanente del Instituto, por lo que pidió comprensión y apoyo. (Sin apoyos je)…// Finalmente dijo; lo que más se ha resentido no solo en el instituto sino en miles de gente que en tiempos electorales eran contratados (75 mil a lo menos), es que de este trabajo vivían…// Me quedo con esta humana reflexión…// Les quede claro.