El secretario de Educación, Javier Álvarez Ramos, inauguró la Primera Reunión Regional con Autoridades Educativas, donde se presentaron los avances en el diseño del Programa Nacional de Inglés en Educación Básica (PNIEB), acciones que coordina la Dirección General de Desarrollo Curricular de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Al hacer uso de la palabra, Álvarez Ramos a nombre del gobernador del estado, Juan Sabines Guerrero, dio la bienvenida a los participantes y agradeció a la Secretaría de Educación Pública por elegir a Chiapas como sede de esta reunión regional, en la que también participan autoridades educativas de los estados de Campeche, Oaxaca, Quintana Roo, Tabasco y YucatánEn ese contexto, destacó la importancia de incluir la enseñanza de una lengua extranjera, en este caso la asignatura de Inglés, desde los primeros grados de escolaridad formal, es decir, los niveles de preescolar y primaria, considerando los cambios vertiginosos que imperan en un mundo competitivo y de globalidad, sin demérito de nuestras lenguas maternas que forman parte de nuestra riqueza cultural.
El titular del sector educativo en la entidad, señaló que la enseñanza del inglés es fundamental en la formación de nuestros niños y jóvenes del sureste del país, a fin de proporcionarles más herramientas que les permitan acceder a nuevos conocimientos y ser competitivos en el ámbito profesional.
Asimismo, el director general de Desarrollo Curricular de la Subsecretaría de Educación Básica de la SEP, Leopoldo Felipe Rodríguez Gutiérrez, encabezó los trabajos relativos en esta primera reunión regional, con el objeto de analizar los mecanismos y estrategias propuestas para la instrumentación del Programa Nacional de Inglés en Educación Básica (PNIEB), así como designar a los funcionarios que formarán parte del Grupo de Trabajo, que tendrá en sus manos la definición de los mecanismos y estrategias para instrumentar dicho programa.
El Programa Nacional de Inglés en Educación Básica tiene como fin encaminar en un mismo sentido y articular todos los esfuerzos realizados para la enseñanza del inglés en preescolar, primaria y secundaria; de igual forma, que los estudiantes se apropien de diversas prácticas sociales del lenguaje para interpretar y producir una variedad de textos orales y escritos, que les permita satisfacer sus necesidades de comunicación, desarrollar estrategias para el aprendizaje y la comunicación, y generar conciencia y una valoración positiva hacia otras culturas. ASICh