Actualizan a docentes de la UNICACH

Sara Cruz Velasco, Mtra. en Enseñanza Superior por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, y responsable de tutorías en la subdirección de becas de esta casa de estudios, impartió un taller y una conferencia de actualización a los docentes de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas (UNICACH).
El taller abordó las “Herramientas del tutor para apoyar el rendimiento escolar”, y la ponencia final versó sobre las diferencias entre tutoría, asesoría y orientación educativa en alumnos de licenciatura.
Cruz Velasco destacó la importancia de la tutoría como una alternativa eficiente para abatir los índices de rezago educativo, deserción y eficiencia terminal en las universidades del sur del país e hizo extensivo su beneficio y necesidad a todos los estudiantes:
“Todo docente orienta y es una figura socialmente reconocida —puntualizó—, pero de los tres escenarios en que se mueve (docencia, asesoría y tutoría), sólo a través de su papel como tutor tiene la oportunidad de elevar el desempeño académico de los alumnos, pues se dejan de considerar éstos una masa homogénea y se les ofrece una atención personalizada bajo el entendimiento de que cada estudiante es un sujeto integral, con necesidades y habilidades diferentes, y que no sólo quienes presentan problemas específicos como la reprobación o recursan materias requieren de un tutor, sino que éste también puede potenciar aún más a los alumnos regulares.”
En el caso particular de la UNICACH, dijo, la interacción con los docentes sacó a relucir necesidades específicas como la de capacitar a los maestros en herramientas actualizadas para retener a sus alumnos y, en virtud de las características individuales de éstos, diversificar sus estrategias de enseñanza.
“Durante las dos intensas jornadas del taller —concluyó Cruz Velasco— los profesores unicachenses se mostraron muy activos y sensibilizados respecto de la relevancia de la tutoría; así mi labor fue sólo de reforzamiento de esta sensibilidad y debo añadir que me voy muy orgullosa de haber aprendido y conocido otras realidades académicas gracias a ellos.” ASICh

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