Los días 17 y 18 de diciembre de 1979 en la ciudad de Tuxtla Gutiérrez Chiapas, Maestros pertenecientes al Sindicato Nacional de Trabajadores de la educación SNTE de una gran cantidad de Estados de la República Mexicana se reunieron con la finalidad de buscar la forma de organización que adoptarían para enfrentar la política antidemocrática del nefasto grupo Vanguardia Revolucionaria.
En esta Ciudad de Tuxtla Gutiérrez Chiapas los profesores democráticos acordaron crear la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación CNTE, al inicio del movimiento se fijaron como objetivos las siguientes demandas. Aumento Salarial, incremento del 100 por ciento de sobresueldo, democracia sindical y pago de sueldo atrasados.
Las marchas, mítines, plantones, paros parciales y paros indefinidos se convirtieron en la principal táctica de lucha utilizada por los Maestros integrantes de la CNTE.
Sus contingentes tienen presencia notable en los Estados de México, Morelos, Hidalgo, Michoacán, Chihuahua, Puebla, Guerrero, Baja California sur. Las secciones 7 y 40 de Chapas, la Sección 22 de Oaxaca, en donde estas secciones las ha ganado la CNTE en varios trienios.
El Estado Mexicano en complicidad con el SNTE ha recurrido a múltiples formas de represión que ha consistido desde golpear con cuerpos policiacos las manifestaciones públicas de los profesores hasta el asesinato de Maestros de la CNTE como ocurrió con Misael Núñez Acosta del Valle de México, Pedro Palma y Celso Wenceslao López Díaz de la sección 7 de Chiapas, Ezequiel Reyes Carrillo, Vicente Anaya y otros destacados mentores mexicanos que han dejado de existir por la actitud violenta.
La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación es una de las distintas expresiones al interior del Sindicato y se fundó en la Primera Asamblea Nacional de Trabajadores de la Educación y Organizaciones Democráticas del SNTE, en Tuxtla, Gutiérrez, Chiapas, en diciembre de 1979. Las agrupaciones de maestros disidentes protestaron en contra de la ‘alianza’ entre el sindicato y el gobierno y demandaron democracia sindical, basificación y rezonificación. Chiapas, Tabasco, Oaxaca, Guerrero y el Distrito Federal son los principales bastiones del movimiento, pero el movimiento actual tiene mayor fuerza en Oaxaca que se integró en 1980, cuando la sección 22 conformó el Consejo Central de Lucha Magisterial del Valle de México, en donde los maestros oaxaqueños representan una comisión ejecutiva. La CNTE cuenta con 33 secciones y agrupa a casi 500 mil maestros, de acuerdo con sus propios datos. Según sus principios, a la organización promueve la discusión y toma de decisiones desde los centros de trabajo y las asambleas regionales y estatales, y está en contra del uso político de la estructura sindical a través del Partido Nueva Alianza, y de algunos acuerdos firmados por el sindicato y los gobiernos, entre ellos la Alianza por la Educación y el Programa Escuelas de Calidad, entre otros. Mediante protestas, manifestaciones y bloqueos, la CNTE ha buscado mejoras salariales, prestaciones y recursos para obtener apoyos para la educación… y tiene sus propias reglas para financiar el movimiento. Los agremiados están obligados a asistir a reuniones sindicales, marchas, plantones de día y de noche, bloqueos, marchas estatales y nacionales para obtener aumentos, promociones y cambios de adscripción. La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación se ha convertido en un polo aglutinador de las demandas del magisterio democrático del país.
En 2021 celebraron los 42 años de creación con manifestaciones en la CDMX donde participaron diferentes oradores de diversas partes del país. Por su parte, el maestro que participó por la Comarca Lagunera recordó, en sus propias palabras, una de las reflexiones del “gran teórico de la revolución permanente” (en referencia a León Trotsky), asesinado aquí en México: “La gran crisis de la humanidad representa la gran crisis de las direcciones políticas”, y agregó que “el gobierno actual se va a ir y la CNTE se va a aquedar”, pero que debe ser en unidad con todos los trabajadores de este país.
A modo de breve reflexión, consideramos que las agudas críticas contra el gobierno y las posiciones radicales expresadas por varios de los participantes, deben dar lugar a la apertura del debate al interior de la CNTE sobre la estrategia de lucha para conquistar las diversas demandas planteadas, luego de 18 mesas con López Obrador cuyos escasos frutos muestran la impotencia de esta política.
Es decir, un debate sobre la necesidad de romper toda confianza en el gobierno y que las mesas de diálogo dejen de ocupar un lugar central en las demandas, apostándole en cambio a la organización democrática del magisterio, escuela por escuela, zona por zona y a nivel nacional; a la unidad entre las trabajadoras y trabajadores de todos los niveles educativos, con estudiantes, madres, padres de familia y otros sectores de trabajadores; a la coordinación entre las distintas luchas y la movilización unitaria para generar una correlación de fuerzas favorable.
También, como parte de la discusión, la necesidad de retomar consecuentemente una de las demandas fundacionales de la CNTE: la lucha por la democratización del SNTE.
En Chiapas importante es destacar que las primeras secciones sindicales que se ganaron por la vía democrática fue la sección 7 al frente Manuel Hernández Gómez. La sección 40 cuyo primer secretario general fue el Mtro. Julio Cesar Noble González, posteriormente en la sección 7 el Mtro. José domingo Guillen Ramos, Mtro. Amadeo Espinosa Ramos, Mtro. Jorge Chanona. Mtro. Víctor Manuel Ancheyta Bringas y en la sección 40, el Mtro. Rodolfo Tovilla Palacios, Mtro. Gabriel Aguiar Ortega, Mtra. Sonia Rincón Chanona etc.